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现在小学生的试卷上都会有几道“聪明题”，相当于以往的“附加题”，难度大于书本，低于奥数。

第二单元：万以内的加法和减法（二）1、加法（1）能结合具体情境，发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力。

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A碍手碍脚 B 毕恭毕敬悖入悖出暴饮暴食笨手笨脚笨头笨脑不慌不忙不知不觉

架构：分段鲜明，至少三个自然段，用段落将文章按不同叙述内容分开（例：《画杨桃》按照事件逐步发展分段）语言：尽量避免口语，学会使用书面语；避免和读者对话的语句（如：你一定猜不到我写的是谁吧？）

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字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。

介词　　介词是一种虚词,不能单独使用,必须在介词后面加上个名词或代词使用,作句子成份。介词后面的名词（或相当于名词的其它词）叫做介词的宾语。

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